Se estableció que preescolar sería obligatoria en los siguientes plazos: el 3er. año a partir del ciclo 2004-2005; el 2do. año a partir del ciclo 2005-2006; el 1er. Año a partir del ciclo 2008-2009. En los plazos señalados el Estado mexicano habría de universalizar en todo el país, con calidad, la oferta de este servicio.
En esta reforma jugó un papel fundamental el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que pugnó por una reforma educativa integral que incluyera no solamente mayores recursos presupuestales, sino una valoración real a la trascendencia de cada una de las etapas de la educación básica, como lo es preescolar.
Expresó el legislador que la edad de los cuatro y cinco años resulta en los pequeños sumamente significativa, ya que se ha demostrado que en esa edad, el cerebro muestra una disposición natural para recibir estímulos e iniciar procesos mentales que favorecerán su socialización, su creatividad, su disposición al trabajo intelectual y cognoscitivo.
Indicó que es altamente estimulante en esa etapa el acudir al Jardín de Niños para interactuar con compañeros de la misma edad e iniciar su proceso escolar en la edad que por naturaleza es lo indicado. De ahí la trascendencia de la labor que realizan las educadoras, al iniciar a los infantes en el mundo del conocimiento y de la sociedad.
A la fecha no se ha cumplido con la obligación de aumentar en forma creciente los recursos para la educación pública y muy lejos estamos de alcanzar en 8% de PIB previsto en el 2002, al reformarse el artículo 25 de la Ley General de Educación.
Resulta altamente preocupante que tampoco se haya cumplido con el ordenamiento constitucional para hacer una realidad la obligatoriedad de preescolar a nivel nacional. Esto se convierte en un verdadero problema para los padres de familia, que, por un lado deben cumplir con la obligación de enviar a sus hijos al preescolar, y por el otro, encontrarse que sus niños no tienen acceso, por que, o no hay cupo o no existe escuela para ello.
De ahí la necesidad de Universalizar en el más corto tiempo posible el nivel de preescolar, y hacer de la educación una verdadera política de estado, que destine recursos crecientes al sector educativo.
