*El proyecto contempla el desarrollo de una microcredencial estructurada en módulos temáticos, cada uno compuesto por materiales digitales y videos impartidos tanto por especialistas de Colima como del Reino Unido.
CN COLIMANOTICIAS
Colima. – Con la visita a la Universidad de Colima (UdeC) del académico de la Queen Mary University of London (QMUL), Dr. Fernando Barrio, iniciaron de manera formal los trabajos del proyecto Green Global (Verde Global), una iniciativa de alcance binacional que busca formar liderazgo climático a través de microcredenciales innovadoras y un modelo educativo escalable entre México y Reino Unido, desarrollada por ambas casas de estudio y financiada por el British Council con 20 mil libras.
El Dr. Fernando Barrio, coordinador académico del proyecto, visitó varios campus de la UdeC durante la última semana, consolidando además una relación de colaboración de varios años. “Una de las características de mis proyectos es que, cuando puedo, los hago con México, y cuando los hago con México, los hago con Colima. Mi relación es tal, tanto con Óscar Javier Solorio como con los colegas de Colima, que hay proyectos para los que yo no necesito preguntar: Sólo digo: ‘hay que hacer algo con un socio del exterior’, y pongo a Colima’”.
La visita incluyó visitas y reuniones de trabajo en oficinas esenciales para el proyecto, como el Centro Universitario de Gestión Ambiental (CEUGEA), la Facultad de Ciencias Marinas, la Coordinación General de Vinculación y la Oficina de Internacionalización y Cooperación Académica (ODICA). También se reunió con el rector, Dr. Christian Jorge Torres Ortiz Zermeño.
Green Global
El proyecto, cuyo nombre completo es “Microcredencial Binacional: Liderazgo en Sostenibilidad y Mercados de Carbono”, es parte del programa de cooperación internacional impulsado por el British Council bajo esquemas altamente competitivos de financiamiento. Ganaron el apoyo en octubre del año pasado y el acuerdo fue ejecutarlo a partir de febrero de 2026.
Con una inversión aproximada de 20 mil libras esterlinas (alrededor de medio millón de pesos mexicanos) y una duración de 12 meses, los investigadores y las investigadoras que le dan vida a este proyecto lo conciben como una plataforma de innovación educativa orientada a la formación de capacidades en sostenibilidad, gobernanza climática y economía del carbono.
El proyecto consta de tres ejes centrales: Gobernanza climática, Mercados y finanzas de carbono y Liderazgo en sostenibilidad. Estos ejes les permitirán abordar, desde una perspectiva interdisciplinaria, temas como la política pública ambiental, los mecanismos internacionales de reducción de emisiones, el financiamiento verde y el papel de las organizaciones en la transición hacia economías sostenibles.
El primer paso hacia un proyecto mayor
En entrevista, el Dr. Fernando Barrio aseguró que este proyecto no es un esfuerzo aislado, sino parte de una relación académica sostenida con la Universidad de Colima desde 2010. Al trabajar en una universidad con acceso a fondos internacionales de investigación, Barrio explicó que Green Global representa un escalón dentro de una estrategia más amplia, que busca eventualmente consolidar un proyecto mayor de hasta 2 millones de dólares, enfocado en investigación científica y social sobre cambio climático.
Más allá de la importancia estratégica de este proyecto, Barrio asegura que el tema del cuidado del medioambiente es urgente y que además ofrece buenos dividendos. “Nadie que sea considerado serio tiene dudas: el cambio climático es causado por la acción del hombre. Más allá de debates ideológicos, estamos hablando de un mercado de cientos de miles de millones de dólares. La sostenibilidad no es sólo una causa, es una oportunidad económica”.
Microcredenciales binacionales
El eje central de Green Global es el desarrollo de microcredenciales binacionales, un modelo educativo innovador que busca transformar la forma en que se adquieren y certifican competencias. A diferencia de la licenciatura o del posgrado habitual, las microcredenciales son programas cortos (aproximadamente de 40 horas) enfocados en habilidades prácticas, flexibles y digitales y están certificados por instituciones de alto nivel.
En este caso, el carácter binacional implica que dicha formación será diseñada y avalada de manera conjunta por la Universidad de Colima y la Queen Mary University of London, lo que permitirá a las y los participantes obtener un certificado con reconocimiento internacional.
Además, agregó Barrio, estas microcredenciales estarán orientadas a la acción: “No son para aprender por aprender, sino para aprender a hacer. Le dan herramientas a un empresario, a un estudiante o a un profesionista para tomar decisiones concretas en temas como emisiones de carbono, financiamiento verde o política pública”.
El proyecto contempla el desarrollo de una microcredencial estructurada en módulos temáticos, cada uno compuesto por materiales digitales y videos impartidos tanto por especialistas de Colima como del Reino Unido. Serán materiales en inglés y español elaborados con la participación de expertos internacionales, con enfoque interdisciplinario y con aplicabilidad inmediata en el ámbito profesional.
Como parte del piloto inicial, 50 estudiantes (25 de la Universidad de Colima y 25 de la Queen Mary) participarán en la primera fase de implementación. Posteriormente, se prevé que el programa se abra a un público más amplio mediante plataformas digitales, lo que permitiría su acceso a nivel global.
Participación de la Universidad de Colima
En este proyecto, la Universidad de Colima juega un papel central, no sólo como socia, sino como co-creadora del modelo educativo. A través de instancias como el CEUGEA, la Coordinación General de Vinculación, la Dirección General de Educación Continua y la ODICA, la casa de estudios participa en el diseño de contenidos, producción de materiales y definición de estrategias de implementación.
En las visitas a estas oficinas durante la semana, el Dr. Barrio y las y los universitarios avanzaron en el co-diseño de rutas innovadoras en educación para la sostenibilidad y liderazgo climático, así como en la consolidación de alianzas institucionales de largo plazo.
Para el visitante -de origen argentino, por cierto-, Green Global no sólo representa una innovación en términos educativos, sino también una apuesta estratégica por vincular la academia con los grandes desafíos globales. “Estamos en un momento en el que quien quiera pensar en inversión, en crecimiento o desarrollo, tiene que considerar la sostenibilidad. Si no lo hace, la economía global lo dejará fuera”.
Desde esta perspectiva, las microcredenciales buscan fortalecer la empleabilidad de estudiantes y egresados, generar capacidades técnicas en temas emergentes, vincular la educación con el mercado global de sostenibilidad y contribuir a la formulación de políticas públicas
Además, el proyecto contempla la realización de un foro internacional de políticas de microcredenciales, así como la presentación de resultados en espacios académicos, tanto en México como en Reino Unido.
Un modelo replicable
Uno de los objetivos más ambiciosos del proyecto es la creación de un modelo que pueda ser replicado por otras instituciones a nivel nacional o internacional. La idea, explicó Barrio, es que el esquema desarrollado entre Colima y Queen Mary pueda convertirse en un referente: “Si en el futuro una universidad mexicana quiere hacer una microcredencial con otra universidad del mundo, podría utilizar el modelo Colima-Queen Mary”.
De lograrse, dijo, este proyecto no sólo impactaría a sus participantes directos, sino que contribuiría a redefinir las formas de cooperación académica internacional.
