Por: Jonás Larios Deniz*
No es posible esperar a tener la cobertura total en conectividad en internet para emprender la alfabetización digital de un país. En materia educativa, la estrategia específica de dotar de computadora portátil o tableta a los estudiantes de quinto y sexto de primaria ha sido la punta de lanza de un proyecto de largo alcance para las familias mexicanas. Esta acción se llevó a cabo en los estados de Sonora, Colima y Tabasco en los ciclos 2013-2014 y 2014-2015. Aunque las herramientas están acotadas en su planteamiento didáctico, es decir, responden a los planes y programas de estudio vigentes y están diseñadas y precargadas con paquetes didácticos específicos, dan la posibilidad de conectarse al mundo virtual desde la cotidianeidad del hogar.
La apuesta del gobierno mexicano no parece ser tanto a los alcances pedagógicos, aunque la propuesta se lanza desde la escuela y para la escuela. El entorno de los equipos entregados a los estudiantes de quinto y sexto de primaria favorece la definición de educación combinada o blended learnig porque inserta en la modalidad presencial algunas herramientas para la actividad en línea y/o a distancia. La estructura de los equipos abre puertas y ventanas para compartir con otras personas, hacer consultas, bajar y subir materiales y en general establecer comunidades de aprendizaje a muy temprana edad. Particularmente importante es la retroalimentación que los usuarios pueden recibir de otros usuarios y de retroalimentadores.
El portal “Primaria TIC” (http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx/) está diseñado para atender de manera inmediata y permanente las necesidades de estudiantes, profesores y padres de familia, convirtiéndose en abrevadero de ideas, preguntas y proyectos escolares en marcha. Destaca la propuesta refrescante de asistencia técnica mezclada con interacción de trabajo entre estudiantes, profesores y padres de familia. La sección Retos TIC, expone actividades variadas que van desde el manejo del equipo hasta la realización de ejercicios didácticos para desarrollar la creatividad. El reto TIC número cuatro para alumnos es revelador de las intenciones del Proyecto de Inclusión y Alfabetización Digital, solicita a los estudiantes que lleguen a “buenos acuerdos en casa”. El reto consiste en establecer con sus familiares acuerdos sobre cómo y cuándo utilizar la computadora portátil y la tableta. Lo anterior con la finalidad de lograr que todos queden contentos con lo que se proponga. Habrá familias en las que no se permita la conexión a internet por suponer que está llena de peligros para el estudiante, o bien, que no se privilegie porque la familia tiene otro tipo de actividades de ocio, tales como visitar familia o amigos, ir a la iglesia, salir a comer, etc. También son obstáculos la presencia preponderante de la televisión en los hogares mexicanos; incluso, habrá quienes teman el gasto de energía eléctrica que supone un equipo portátil.
Los retos TIC se organizan en tres dimensiones y tres niveles. Las dimensiones son alumnos, docentes y familias y los niveles son principiantes, intermedios y avanzados. Todos ellos organizados como una amplia secuencia didáctica que lleva a los tres actores a familiarizarse con la computadora portátil y con la lógica del mundo digital. Un total de 120 retos TIC.
En general, el portal es altamente pertinente, con un contenido enriquecido por diferentes instancias de gobierno, entre ellas, la Procuraduría Federal del Consumidor, Instituto Federal de Acceso a la Información, Instituto Nacional de Antropología e Historia, Museo Nacional de Arte, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Fonoteca Nacional, entre otros.
En síntesis, los equipos de cómputo están disponibles para las familias. Es poco probable que las computadoras portátiles y las tabletas sean utilizadas haciendo uso de los recursos que ofrece el portal Primaria TIC, porque la industria del espectáculo y el entretenimiento atraen más que una plataforma educativa. Es menester que los profesores y padres de familia apoyen el proyecto y emprendan procesos de ocio basados en la estrategia Mi Compu.Mx. ¿Usted ya conoce el portal “Primaria TIC”?
*Profesor-investigador de la Universidad de Colima