Redacción|COLIMANOTICIAS
Colima.- Las Escuelas de Tiempo Completo tienen el objetivo de elevar la calidad educativa al ampliar dos horas la jornada escolar, constituyéndose como el nuevo modelo de escuela mexicana, apuntalada por la reforma educativa, afirmó el secretario de Educación, Armando Figueroa Delgado, durante la apertura de la Primera Reunión Nacional del Programa Escuelas de Tiempo Completo.
En representación del gobernador Mario Anguiano Moreno, el funcionario puntualizó que esta reunión, que se realiza del 31 de agosto al 3 de septiembre, propicia el intercambio de información para fortalecer la gestión educativa, la planeación, uso y optimización del tiempo escolar, la evaluación de los procesos de aprendizaje y el fortalecimiento de la convivencia en el clima escolar y del aula.
Ante los más de 120 representantes de todas las entidades del país, Armando Figueroa explicó que la reunión permitirá a los coordinadores fortalecer la implementación y el apuntalamiento del programa de Escuela de Tiempo Completo, logrando el empoderamiento de la nueva escuela mexicana.
Por su parte, José Luis Márquez Hernández, director general adjunto de la dirección de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la SEP, destacó el impacto y crecimiento de este programa, el cual aumentó su inversión de 2 mil 918 millones de pesos en el ciclo escolar 2012-2013 a 12 mil 200 millones de pesos en el actual ciclo escolar.
El funcionario federal agregó que durante el ciclo escolar 2012-2013 se aplicó el programa de Escuela de Tiempo Completo en 6 mil 708 planteles, impactando a 1 millón 368 mil estudiantes, mientras que en el actual ciclo escolar se explayó a 24 mil 250 escuelas, favoreciendo a 3 millones 651 mil 653 educandos.
Por su parte, el delegado en Colima de la SEP, Ulises Cortés Montero, sostuvo que la reforma educativa no es una coyuntura sino un proceso de largo aliento y que impulsa la nueva escuela mexicana, por lo que debe haber una consonancia para favorecer el proceso de aprendizaje y enseñanza impulsado por los docentes.
Después de la presentación de un video con las experiencias de docentes de escuelas de tiempo completo, Márquez Hernández puntualizó que este programa es el de mayor aceptación y compromiso y el que mayor probabilidad de impacto tiene para elevar el nivel educativo, ya que lo componen 3 mil 271 escuelas indígenas, 12 mil 455 escuelas rurales y 7 mil 456 escuelas urbanas.