El líder magisterial resaltó la necesidad de avanzar en la construcción de un sistema educativo nacional, que responda a los “retos y desafíos del Siglo XXI”, enfatizando en la búsqueda de una educación de calidad, equidad, pertinencia y trascendencia. Recordó que prácticamente a lo largo de un año el magisterio y los trabajadores de la educación han venido realizando aportaciones para lo que será la fase nacional de estos foros de discusión, la cual será en mayo próximo; y que en la entidad tuvo su conclusión el pasado 28 de marzo.
Resaltó que algunos aspectos discutidos en estos espacios de análisis, es que resulta necesario proseguir con la modernización de la infraestructura educativa, su equipamiento, promoviendo la enseñanza del inglés, así como el acceso a las nuevas tecnologías de la información y el desarrollo de las habilidades digitales, la educación física y los estilos de vida saludable, la formación en valores en las niñas, niños y jóvenes, como elementos centrales de una educación integral, para lo cual la educación debe ser considerada “una política de Estado” ajena a los vaivenes de los gobiernos y con un presupuesto “blindado”. Un elemento central de estas reformas es la formación y actualización magisterial, por lo que es necesario contar con sistema nacional que brinde las oportunidades de desarrollo profesional a los mentores –acotó el también legislador de Nueva Alianza-.
