*Se conmemoraría cada 26 de septiembre. *En Colima se cuenta con 18 Centros de Atención Múltiple (CAM) en los que se atendieron a 4 mil 712 alumnos en el ciclo escolar 2024-2025
Alfredo Quiles Cabrera| CN COLIMANOTICIAS
Colima, Col.- La diputada única del Partido Nueva Alianza Colima (Panal-Colima), Martha Elia Farías Ríos, presentó ante el pleno de la Sexagésima Primera Legislatura Local, instituir el día 26 de septiembre de cada año como “Día de la Educación Especial en Colima”, así como para que el Congreso del Estado lleve a cabo un homenaje póstumo a la Maestra María Elena Maldonado Rodríguez, fundadora de la Educación Especial en el Estado de Colima.
En su exposición de motivos, la legisladora aliancista señaló que la Educación Especial es una modalidad educativa que se imparte a las personas con condiciones y necesidades educativas especiales, con el fin de garantizar su derecho a la educación inclusiva, equitativa y de excelencia que debe ser garantizada por el Estado Mexicano, incluido por supuesto nuestro Estado de Colima.
Precisó que las barreras para el aprendizaje y la participación son aquellas que requieren de una atención educativa inclusiva para que las personas puedan alcanzar su máximo potencial, independientemente de sus discapacidades físicas, sensoriales, intelectuales o del desarrollo.
En este contexto, para la Secretaría de Educación Pública como para la Secretaría de Educación del Estado de Colima, la educación especial se basa en el principio de la inclusión, que busca que todas las personas, independientemente de sus diferencias, tengan acceso a una educación con equidad y de excelencia.
Dijo la legisladora de Nueva Alianza que actualmente, en nuestro país se imparte la educación inclusiva en los niveles de educación básica, media superior y superior, en tanto que en el Estado de Colima solamente en los niveles básico y de media superior.
Por su parte, en cuanto al nivel Superior, la Universidad de Colima, la Universidad José Martí y el Instituto de Educación Tecnológica y de Especialidades Profesionales (INETEP) imparten educación inclusiva, al tener alumnos con condiciones de discapacidad.
Asimismo, la Secretaría de Educación Pública, precisa que además de los niveles mencionados anteriormente, favorece la atención de las personas con discapacidad, trastorno, dificultades severas de comunicación, conducta, aprendizaje y aptitudes sobresalientes que busca que todas las personas, independientemente de sus distintas condiciones, tengan acceso a una educación de excelencia en las escuelas regulares.
Farías Ríos señaló que la Educación Especial en Colima, nace gracias a María Elena Maldonado Rodríguez, por el compromiso decidido de la maestra, que conocía la necesidad de contar con espacios de instrucción para aquellas personas con alguna condición que requiriera de una forma de aprender diferente al modo tradicional, teniendo un reconocimiento adicional hoy en día.
“Hoy en día, este tipo de educación ha avanzado satisfactoriamente, se encuentra aún más cerca de las personas que la necesitan, para los padres de familia que cuentan con niñas y niños, adolescentes y jóvenes con alguna condición que demanda de educación especial, en la que necesariamente deben involucrarse para obtener mejores resultados.
“La educación inclusiva nos obliga a disminuir y/o eliminar las barreras para el aprendizaje, a prepararse para atender a todo tipo de alumnado aun y cuando no se haya formado en la educación especial, las y los maestros no debemos representar obstáculo alguno, por el contrario, el docente siempre es un facilitador para alcanzar la educación equitativa y de calidad, en tanto que las escuelas deben contar con la infraestructura necesaria que permitan la movilidad y la adquisición de los conocimientos que en ella se imparten para que el alumnado, independientemente de sus condiciones de discapacidad, puedan lograr el aprendizaje esperado”.
Dio a conocer que, en el Estado de Colima, se ha impulsado la educación especial de forma extraordinaria, que, si bien hay áreas de oportunidad y la demanda cada día es mayor, es de reconocerse el avance en la materia, pues a la fecha existen 74 Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que a su vez constituye un programa de educación inclusiva en México. Estas unidades brindan apoyo a estudiantes con discapacidades para que puedan participar plenamente en la educación regular.
En el Estado se cuenta 18 Centros de Atención Múltiple (CAM) en los que se atendieron a 4 mil 712 alumnos en el ciclo escolar 2024-2025 y un aula hospitalaria tanto en el Centro Estatal de Cancerología, como en el Hospital General de Zona número 1 del Instituto Mexicano del Seguro Social y en el Hospital de Especialidades de Colima IMSS-BIENESTAR.
Dijo que lo propuesto en este instrumento, no afecta ni compromete las finanzas públicas de la Soberanía Estatal ni del Gobierno del Estado, en virtud de que no se proponen acciones que conlleven la erogación de recursos públicos, por ende, para la presentación y aprobación de esta Iniciativa de Decreto, no se requiere de una valoración o dictaminación previa de impacto presupuestal.