Sostuvo que lo que necesitamos son políticas públicas de inclusión social, de justicia y de equidad que permita que la sociedad y nuestros jóvenes se incorporen al mercado y al desarrollo social, a través de la educación, los empleos y las oportunidades, y no “ que la inclusión social, se dé a través de vías subversivas, como actualmente sucede”.
Dijo que la propuesta educativa del presidente Felipe Calderón en el sentido de deducciones fiscales para el pago de colegiaturas privadas, es regresiva y electorera, porque en los hechos es una inyección de recursos públicos a la educación privada y si la leemos, en el contexto del México actual, de profundas desigualdades sociales, es una política regresiva ajena al espíritu del articulo tercero constitucional, expresó el doctor en filosofía política por la Universidad de Turín, Italia y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1.
Pedro Salazar afirmó lo anterior, en la conferencia de prensa, en dónde el titular de la SEP estatal, Federico Rangel Lozano, anunció el “ Programa estatal de formación docente en la cultura de la democracia y la legalidad”, con la participación de expertos en los asuntos públicos de democracia, legalidad y derecho constitucional, como José Woldenberg, Hugo Concha, Mónica González, Ciro Murayama, Lorenzo Córdova, Miguel Carbonell y el propio Pedro Salazar Ugarte, quien es el coordinador de proyecto “ Democracia, Legalidad y educación”, que impulsa esa dependencia estatal y que incluye conferencias magistrales, concursos de oratoria, declamación, debate, entre otras actividades.
Puntualizó que el artículo tercero del texto constitucional es muy claro en el sentido de lo que debe ser la educación pública en México, su gratuidad, su laicidad, el combate a la ignorancia, a los fanatismos y los prejuicios. “ Obviamente, las escuelas privadas no se ajustan a las mínimas reglas que se plantean en la carta magna, sostuvo, el especialista previo a la conferencia magistral que impartió anoche, en el Archivo Histórico de la Universidad de Colima, con el tema “ La transición pendiente: la democracia constitucional en México”.
Pedro Salazar Ugarte dijo que la sociedad mexicana “ es indecente y es indecente, por los grados extremos de pobreza y de desigualdad, que afectan a 50 millones de mexicanos y que al mismo tiempo, conviven, con el hombre más rico del mundo”. En este sentido, dijo que una de las expresiones más elocuentes del México desigual, son los millones de jóvenes, a los que el rector de la Unam, José Narro caracterizó como “ninis”, porque ni “ estudian ni trabajan”, por la falta de oportunidades en este México de nuestro tiempo.
Finalmente, dijo que desde los últimos 40 años, México si ha vivido una transición a la democracia, que ha permitido la pluralidad en el acceso y en el ejercicio del poder, pero “ no hemos logrado conectar la transición a una sociedad con inclusión social, con una adecuada cohesión del tejido social, para que nuestro sistema político se convierta en un federalismo democrático”.
En su oportunidad, el Secretario de Educación, Federico Rangel Lozano puntualizó que el proyecto “ Democracia, legalidad y educación”, es un proyecto que va a incidir en el aprendizaje, en la educación continua y en el programa estatal de formación de los docentes en la cultura de la democracia y la legalidad, mismos que forman parte de la gobernanza y de la visión del proyecto de Mario Anguiano, plasmada en el Plan Estatal de Desarrollo, con los criterios de liderazgo, innovación, responsabilidad y la conciliación.
