La Panga
Por: Mayahuel Hurtado Ortiz
No son una ni dos quejas, son miles de quejas en todo el territorio nacional porque las señales de televisión para la educación a distancia, no están al alcance de la población, es más, en algunos lugares de tan difícil acceso resulta impensable que esa señal llegue, motivo por el cual en diferentes entidades las quejas de los padres de familia no se hicieron esperar y eso definitivamente cambia por completo el plan de trabajo de los maestros en el país, tal y como lo difundieron diferentes medios de comunicación:
“En el regreso a clases a distancia para el ciclo escolar 2020-2021, padres y madres de familia han recurrido a redes sociales para denunciar que diversos canales asignados para la transmisión de los programas educativos, no están respetando los horarios anunciados por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Las cuentas de Twitter y Facebook de la SEP se han llenado de quejas de usuarios por cambios de horario sin previo aviso del contenido de la transmisión.
Además, de reportar problemas con el servidor de la página aprendeencasa.sep.gob.mx ya que en algunos casos marcaba un error cuando se pretendìa ingresar para consulta.”
Pero eso no es todo amable lector, lectora, en ciudades principales también se presentaron fallas, caso específico la Ciudad de México, y si en una ciudad tan importante como esa falla el internet y las señales de televisión ¿Qué pueden esperar las demás entidades?
Si bien es cierto, las intenciones de utilizar la televisión como herramienta educativa es maravilloso, el tener plataformas en internet para que los alumnos accedan a los contenidos es un gran avance, sobre todo en medio de una pandemia como la que estamos viviendo, que nos cambió por completo la forma de vivir, pero existe una realidad ineludible, no estaba el país preparado para enfrentar los temas de cobertura de señal en televisión e internet; no se realizó un diagnóstico a tiempo del tema de cobertura por parte del equipo técnico responsable de decirle al Secretario de Educación a nivel federal Esteban Moctezuma que el proyecto carecía de viabilidad, que en México hay muchas zonas carentes de antenas repetidoras de señal de televisión y en otras, definitivamente no hay, lo mismo ocurre con el acceso a internet.
La estrategia de educación a distancia era que todos los alumnos tuvieran al alcance los contenidos, por los medios televisivos y de internet, y en los puntos críticos la estrategia emergente fue el cuadernillo. En este asunto los gobiernos estatales no son culpables de la falta de cobertura, las Secretarías de Educación en cada entidad ni los maestros no son responsables de la falta de cobertura, los padres de familia no son responsables de que su televisor no pueda sincronizarse, el tema es más complejo y es de planeación; la realidad es que desde el 31 de diciembre de 2015 se dio el apagón analógico y con los servicios que ofrecen las empresas de entretenimiento a través de televisión satelital, por cable, por internet y las redes sociales, nos olvidamos de los canales de televisión abierta y nos dejamos extasiar por el mundo de las series, los contenidos programados o los pagos por eventos.
Alguien del equipo técnico de este proyecto omitió hacer un análisis serio de las costumbres de entretenimiento de la población, porque le soy honesta amable lector, lectora, yo desde hace muchos años antes del apagón analógico, y me refiero a muchos, que no utilizaba canales de televisión abierta, lo mismo pasa con infinidad de padres que nos enfrentamos con esta problemática que es de carácter nacional.
Y recuerdo a José Vasconcelos, para quien la equidad en la educación debía ser un principio elemental en su impartición, es decir darle al que menos tiene y equipararlo con el que más tiene.
Pero a pesar de todo esto, supervisores, directores y maestros, están trabajando de forma coordinada para buscar estrategias y alternativas para que a pesar de estos problemas que se han presentado desde quien coordina la educación a distancia a través de Aprende en Casa, tanto en cobertura de televisión o internet, no afecte a los alumnos, no frenen sus aprendizajes y actividades y se avance en los contenidos. En esta labor no podemos omitir el gran trabajo y responsabilidad de los padres de familia quienes han estado al pendiente de los avisos en los grupos y acompañando a sus hijos para que diariamente realicen sus actividades.
Pero en Colima tuvimos también un acierto muy importante por parte del gobierno del estado encabezado por José Ignacio Peralta Sánchez y es definitivamente buscar el Plan B para miles de alumnos de Educación Básica en la entidad, quienes a través de las redes sociales del Instituto Colimense de la Radio y la Televisión Canal 12.1 Colima en coordinación con la Secretaría de Educación Colima, estarán a través de la transmisión en vivo reproduciendo los canales educativos, para que los alumnos accedan a los contenidos diarios, sobre todo aquellos casos en los que no se pueden sincronizar canales o no se puede tener buena señal.
Desde el pasado lunes de la oficina del Secretario de Educación Jaime Flores Merlo, la información se ha compartido en tiempo y forma a través de la estructura educativa, se han atendido puntualmente temas de inscripción para que ningún alumno se quede sin la oportunidad de estar inscrito en alguna escuela y lo más importante, se ha atendido de forma puntual las necesidades e inquietudes de padres de familia y alumnos en lo que se refiere a la educación a distancia a través del programa Aprende en Casa.