*Es un modelo desarrollado por el Conafe.
Alfredo Quiles|CN COLIMANOTICIAS
Colima, Col.- Desde el pasado 22 del presente mes, Colima es sede del Encuentro Nacional de Análisis sobre “Aportes de Relación Tutora a la Transformación Educativa Actual”, que reúne Educadores Comunitarios y autoridades de educación básica del sistema regular de Guanajuato, Chiapas, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Querétaro, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora y Colima, y es organizado por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe).
El Encuentro Nacional de Análisis sobre “Aportes de Relación Tutora a la Transformación Educativa Actual”, se realiza en el marco de la Estrategia Nacional para Promover Trayectorias Educativas, continuas, completas y de excelencia, revisarán los procesos de aplicación de dicha estrategia, así como las oportunidades de mejora en la administración educativa para impulsar y consolidar las Comunidades de Aprendizaje en Relación Tutora.
“Es una alternativa metodológica que ha comenzado a conocerse en otros subsistemas regulares, como la telesecundaria, pero también en preescolar, primaria y secundaria con muy buenos resultados”.
El modelo de Educación Comunitaria para el Bienestar (ECM), desarrollado por el Consejo Nacional de Fomento Educativo, es una oportunidad para “generar una verdadera educación de calidad, con pertinencia y desde una mira inclusiva de la comunidad”.
Con 63 mil 881 educadores comunitarios, que atienden a 860 mil 771 niñas, niños, adolescentes y padres de familia en 55 mil 394 aulas, ubicadas en 2 mil 61 municipios del país para atender a 34 mil 675 localidades, en su mayoría, en contextos de alta o muy alta marginación, y en zonas de difícil acceso, el Conafe, organismo público descentralizado de la Secretaría de Educación Pública (SEP), promueve el denominado modelo pedagógico de Educación Comunitaria para el Bienestar (ECB).
Con esta estrategia, el consejo busca que todo miembro de la comunidad independientemente de su edad pueda ejercer su derecho a aprender, pues los educadores comunitarios brindan apoyo en educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, además de alfabetizar a adultos.
Durante el primer día de trabajo del encuentro “se han presentado experiencias innovadoras de cómo puede impactar la relación tutora, que busca un diálogo uno a uno entre el tutor y quien desea tener un nuevo aprendizaje, el sistema educativo regular, porque te obliga a repensar tu tarea como docente y cuál es la función que realmente puede tener un maestro para transformar lo que ocurre en el aula”.
En la primera jornada del encuentro, más de 150 educadores, supervisores, inspectores y Asesores Técnico Pedagógicos (ATP), analizaron el proceso de desarrollo integral de los alumnos atendidos en Relación Tutora, la adquisición de habilidades y competencias; saberes y conocimientos, emociones y actitudes, así como el desarrollo de capacidades socioemocionales.
La reunión concluye este día con la participación del director general de Conafe, Gabriel Cámara.