ANÁLISIS POLÍTICO

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CARTA AL NUEVO SECRETARIO DE EDUCACIÓN

Por: Abel González Sánchez

Sr. Aurelio Nuño; Secretario de Educación

“Colima podría ser un estado piloto para la reforma educativa”

Señor Secretario, tiene ahora en sus manos la gran oportunidad de hacer historia en el país por la grave crisis que hay en este gran sector educativo y que podría ser el motor del desarrollo nacional, pues son pocos los mexicanos que han revolucionado la educación en México como lo hizo José Vasconcelos Calderón quién fue una de las principales figuras en la historia de México y en la consolidación de la propia Secretaría de Educación Pública.

En 1920, el Presidente Álvaro Obregón nombró a Vasconcelos rector de la Universidad Nacional, a la cual dotó del escudo y lema que se conservan hasta nuestros días, impulsó el decreto para crear la Secretaría de Educación Pública, por ello Vasconcelos fue nombrado como primer Secretario en 1921. Desde la SEP, se dedicó a luchar contra el analfabetismo, impulsó la escuela rural, implementó la difusión de las bibliotecas, apoyó el desarrollo de las bellas artes, impulsó la educación media y superior, inició la edición de libros de texto gratuitos y se repartieron miles de desayunos escolares entre la población infantil, promovió la cultura, la difusión de las artes y fue impulsor del muralismo mexicano.

Señalo lo anterior porque pareciera que el escenario actual de la educación es un desastre en la actualidad, porque pensaríamos que le será casi imposible levantar al gran elefante reumático que es la SEP, pero si se analiza en el tiempo de Vasconcelos las condiciones eran peores, no había infraestructura, ni recursos económicos y humanos como ahora, había más carencias y mucho menos las escuelas y maestros que ahora se tienen aún así el pasó a la historia.

La gran protesta nacional magisterial por la reforma educativa en México, que no es solo la CNTE, si no de millones de maestros que por necesidad laboral se mantienen callados, se debió quieran o no reconocer, a que la SEP no diseñó un plan estratégico de comunicación e información adecuado hacia los estados o delegaciones estatales de la dependencia y menos para los planteles o maestros que no saben hasta la fecha de lo que está ocurriendo, de allí el gran descontento nacional, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa fue decretado al vapor y sin un diseño académico científico o técnico adecuado.

Además, se diseñó mal la estrategia de la aplicación de la reforma educativa, porque Chuayffet y su equipo como hombre duro, privilegió las amenazas políticas de despido y acciones totalitarias sin acercamiento y comunicación directa al magisterio nacional, pues ningún funcionario de la SEP hasta hoy ha visitado a Colima por ejemplo a explicar el diseño de la nueva reforma educativa o académica ni su nueva metodología, sin embargo sí realizaron spots, anuncios y declaraciones en los medios informativos nacionales, exhibiendo al maestro como el gran responsable del desastre educativo nacional, lo que provocó una irritación magisterial y un ambiente nada propicio para el desarrollo de estas dudosas nuevas políticas educativas, que de verdad nadie sabe en qué consisten, porque hasta hoy solo amenazan con sus evaluaciones, pero no hay nada que muestre la SEP en concreto.

Los maestros y las escuelas públicas del país han estado sujetos siempre a la planeación y directriz educativa centralista federal, es decir los altos funcionarios que llegan a los cargos pretendieron lavarse las manos acusando a los maestros de las deficiencias, cuando la política educativa en toda su historia depende de las oficinas centrales del país, de allí envían todos los programas, pero ninguno moderno, actualizado con material video pedagógico y académico para ser utilizado en las aulas, porque la SEP carece en las oficinas centrales de maestros experimentados o académicos que pudieran conformar verdaderos equipos de capacitación a los estados, nunca se han parado aquí. Siempre la capacitación se las dejan a los maestros locales que les gusta compartir sus experiencias y sus errores.

El gobierno federal apoyó a Chuayffet para facilitar la aplicación de las reformas educativas, autorizó la marginación del SNTE y hasta la encarcelación de Elba Esther Gordillo como líder nacional magisterial, ya que se consideró que sería un verdadero obstáculo para aplicarlas, pero después de su detención la realidad pareciera que es la misma, siguen los aviadores de la SEP porque no hay supervisión administrativa en los estados y siguen cobrando sin trabajar los grupos radicales magisteriales en Oaxaca, Michoacán o Guerrero injustificadamente, luego entonces el problema no fue el SNTE, si no que es la propia Secretaría de Educación que no sabe ni a quién le paga, ni ha sabido explicar en los estados en qué consiste la nueva reforma académica hasta la fecha, pues de nada sirve amenazar públicamente a los maestros y aplicarles exámenes pocos trasparentes sin tener en la propia SEP grupos académicos calificados para la capacitación, así no se fija ningún buen rumbo educativo nacional.

La inconformidad no es la evaluación a los maestros, si no la forma de aplicarla, son como las evaluaciones a los policías, que solo informan los resultados  mediante línea, pero sin acreditar en que fallaron, el grave problema repito es el desconocimiento del nuevo proyecto académico o educativo nacional, urge pues una reorganización interna de la SEP y un mayor acercamiento de las autoridades en las escuelas, es por ello que Colima puede ser un estado piloto para iniciar la aplicación de esta nueva reforma, debido al tamaño del estado y su nivel educativo, ya que está por arriba de la media nacional.

Señor Secretario, agradeceremos que sus nuevos operadores y asesores visiten algunas escuelas en los estados para que analicen estas reflexiones, pues si los funcionarios federales y estatales del sector nunca dialogan con los maestros directamente para diseñar programas, menos las autoridades federales de las oficinas centrales lo hacen, algo está fallando de fondo. Como maestro he visto no únicamente los grandes errores del sector si no también muchos aciertos de los gobiernos federal y del estado en materia educativa, y le manifiesto que no tengo ningún otro interés que el de contribuir con este pequeño análisis propositivo a mejorar la coordinación y la calidad educativa, esperando que usted asuma con mejor sensibilidad la gran responsabilidad que se le ha conferido, y pueda como Vasconcelos también pasar a la historia de México.

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