Esta actividad forma parte del trabajo de la universitaria para obtener el grado de especialista en ciencias del ambiente, gestión y sustentabilidad, titulado Educación ambiental no formal: fundamentos para la elaboración de un taller de ciencias para niños, y tuvo la colaboración de Araceli Fernández, Gusti Gould, Claudia Camberos, Sandra Milec, y Ximena, Sofía y Balám Camberos, alumnos de la Escuela Cumbres Centro de Inglés, quienes representaron ahí la pieza teatral La tarea dificifácil.
Verónica Luna, en entrevista, explicó que con su trabajo propone reforzar lo que los niños aprenden en sus escuelas, “porque la educación escolarizada ha demostrado tener algunas deficiencias y no tiene el impacto que se pretendía, debido principalmente a que no se han implementado los programas como se debería, por eso yo propongo una forma de educar de manera divertida, en este caso, a través de una obra de teatro”.
La estudiante señaló, asimismo, que el conocimiento científico se relaciona con las formas y los medios para desarrollar explicaciones acerca de los fenómenos naturales, predecir sus comportamientos y efectos. “El ámbito involucra el desarrollo de habilidades y la manifestación de actitudes relacionadas con el manejo de la información, la investigación y su planeación, la construcción y el manejo de materiales, así como la comunicación de ideas y resultados”.
Por lo tanto, prosiguió, la finalidad de esta intervención es enfocarse en modificar los hábitos de consumo, fomentando el consumo básico o reducción de consumo superfluo, con mayor énfasis en la posterior separación de residuos, ambas acciones que por sí mismas, representarían una aportación importante al problema del manejo de los residuos sólidos, nuevamente tomando en cuenta las edades y los contextos de los cuales cada niño provenga.
Por último, Luna Díaz aseguró que con este taller pretende contribuir en la construcción de conocimiento que cada niño pueda permitirse, “y más que enfatizar en los contenidos, es importante destacar que cada niño cuenta con antecedentes que le permitirán construir lo que le sea más accesible o más aplicable y en esta postura, sabrá cuál será la mejor aportación que pueda conceder a su propio entorno”.
